Официальный канал ООО "Независимый центр качества образования"
Развиваем человекоцентичное образование на основе данных для производительной российской экономики
НЦКО.РФ
MAX:https://max.ru/join/Sg_FfN2I5vIGrLdzTY
Связаться с нами:
@NCKORF
hello@нцко.рф
Официальный канал ООО "Независимый центр качества образования"
Развиваем человекоцентичное образование на основе данных для производительной российской экономики
НЦКО.РФ
MAX:https://max.ru/join/Sg_FfN2I5vIGrLdzTY
Связаться с нами:
@NCKORF
hello@нцко.рф
Каждый второй молодой учитель не доживает в школе до второго года. В чем причина?
😔 Когда молодой учитель уходит из школы, объяснение обычно ищут в самом педагоге: «не потянул нагрузку», «слабая подготовка», «не нашёл общий язык с детьми». В крайнем случае — в деньгах: «зарплата не та». Директор разводит руками: большая школа, большая ротация, это естественно.
Учёные из Красноярска изучили 6 крупных школ: 77 молодых педагогов в фокус-группах, интервью с директорами, опросник Q12 Gallup.
📊 Об уходе время от времени думают 75% молодых учителей. После трёх лет в профессии закрепляется не более 35%. Но вот что интересно: 42,9% не чувствуют себя принятыми среди старших коллег, а формального наставника почти треть воспринимает как контролёра, а не помощника.
🔍 Школы разделились на два типа: Одни делают ставку на обучение новичка: курсы, наставник, школа молодого специалиста. Другие сразу включают его в реальные дела коллектива как равного.
📉 Главный результат: чем выше вовлечённость молодых педагогов в деятельность организации, тем меньше среди них критически настроенных (коэффициент корреляции –0,871) и тем меньше реальных увольнений за три года (–0,943). В школе с вовлечённостью 87% критически настроенных не оказалось вовсе. В школе, где вовлечённость составила 53%, критически настроенным был почти каждый второй, и за три года оттуда ушли 27 молодых педагогов.
💡 Вывод для управленца: молодой педагог остаётся не там, где его больше учат, а там, где ему доверяют настоящее дело.
🔧 В разборе — два инструмента: «Карта ролей молодых педагогов» (кто уже ведёт своё дело, а кто третий год не проявляет себя в субъектной позиции) и «Календарь первого года» — от триады наставников до собственного проекта.
Полный разбор — по ссылке 👇
https://dzen.ru/a/apVD8rdIiUjc1b62
«НЦКО» - канал из категории «Образование», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 864 подписчика суммарно в Telegram и MAX. За последние 28 дней в истории MaxGate учтено 13 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
🚀 «Недельный дайджест НЦКО» (31.08 — 06.09.2026)
Фокус недели: методрекомендации по оценке поведения, устный экзамен по истории как условие допуска к ГИА, позиция министерства о выборе после 9 класса, новые кластеры «Профессионалитета» и календарный план воспитательной работы.
1. ⚖️ Опубликованы методрекомендации по оценке поведения
У эксперимента появилась нормативная опора: письмо Минпросвещения от 10.07.2026 № ОК-1998/03 с методическими рекомендациями по оценке поведения обучающихся 2–8 классов на 2026/27 год. Документ адресован тем школам субъектов, которые вошли в апробацию.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: если вы в апробации, это первый документ, на который можно опереться при разработке локального регламента. Разобрать его нужно до того, как появится первая спорная оценка. Если вы не в эксперименте, документ всё равно стоит прочитать — через год модель получит распространение, лучше входить в неё с пониманием логики.
2. 📜 Устный экзамен по истории станет условием допуска к ГИА
С.С.Кравцов уточнил статус нововведения: «Устный экзамен по истории для девятиклассников планируется ввести как условие допуска к государственной итоговой аттестации». Срок — через два года, по сути это зачёт по модели итогового собеседования по русскому языку.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: формат «зачёт как допуск» снимает часть тревоги у детей и родителей, но добавляет школе процедуру со всеми вытекающими — расписание, комиссия, пересдачи. Два года на подготовку есть, начинать стоит с оценки того, как у вас организовано собеседование по русскому.
3. 🚪 С.С.Кравцов: «выдавливания» после девятого класса нет
Министр прокомментировал тему, которая регулярно всплывает в родительских обсуждениях: никакого искусственного «выдавливания» из школ после 9 класса нет, каждый ребёнок сохраняет право на полное среднее общее образование, а выбор пути делается только добровольно.
Что делать управленцам?
📌 СОШ: если в школе есть практика «мягкого» отговаривания слабых учеников от десятого класса, она теперь прямо расходится с позицией министерства — и рано или поздно станет предметом обращения. Добровольный выбор возможен там, где ребёнок понимает оба пути развития своей образовательной траектории.
4. 🎓 95 новых кластеров «Профессионалитета» в 2027 году
Дмитрий Чернышенко сообщил: в 2027 году заработают 95 новых кластеров в 42 регионах по 19 отраслям. Сейчас в проекте 601 кластер, к 2030 году планируется 981, число предприятий-партнёров — 3150. Совещание прошло в Федеральном технопарке профобразования в Калуге.
Что делать управленцам?
📌 СПО: расширение на 95 кластеров означает новый конкурсный отбор. Если ваша организация не в проекте, заявку разумно готовить сейчас — с подтверждённым партнёром по отрасли.
5. 📅 Утверждён календарный план воспитательной работы
Минпросвещения утвердило перечень мероприятий для календарных планов воспитательной работы детских садов, школ и колледжей на 2026/27 год. В него вошли День Победы, «Зарница 2.0», «Разговоры о важном» и другие федеральные события.
Что делать управленцам?
📌 ДОО, СОШ, СПО: сверить свой план с федеральным перечнем в сентябре, пока год только начался. Мероприятие, о котором вспомнили за неделю, проводится формально и работает против воспитательного эффекта.
🔗 Все 10 новостей — в канале НЦКО на Дзене
🍏 С Днём знаний, коллеги!
Сегодня открылись двери 38 тысяч школ, 3,2 тысячи колледжей и десятков тысяч детских садов. За партами, в мастерских и на игровых площадках — почти 22 миллиона человек. У каждого из вас за этой цифрой стоит своя организация и своё лето: приёмка, комплектование, расписание, тарификация, ремонт, который доделывали в последнюю неделю.
Человеческий капитал страны прирастает не в министерских кабинетах и не в стратегиях. Он прирастает каждый день — на игровой площадке детского сада, за партой школы, в мастерской колледжа, в лаборатории университета. И между этой большой системой и конкретным ребёнком стоит один человек: руководитель образовательной организации.
От вас зависит, с каким чувством педагог входит в класс. Сложатся ли усилия команды в результат или разойдутся. Что дети вынесут не с урока, а из того, как взрослые в организации разговаривают друг с другом. Спокойно ли родителям отпускать сюда ребёнка. Ждут ли ваших выпускников на предприятиях региона.
Чтобы система работала без сбоев, нужен архитектор. Чтобы у людей горели глаза — вдохновитель. Ни один диплом этому не учит, однако вы просто делаете это каждый день.
Сегодня вы выйдете на линейку, и на вас будут смотреть сотни глаз. От того, каким вас увидят, зависит настроение, с которым организация войдёт в этот год, — поэтому будьте неотразимы!
Хорошего вам года: детям — интересного, педагогам — благодарного, семьям — спокойного, вам — честного и справедливого.
С праздником! 🍏
🍏 С Днём знаний, коллеги!
Сегодня открылись двери 38 тысяч школ, 3,2 тысячи колледжей и десятков тысяч детских садов. За партами, в мастерских и на игровых площадках — почти 22 миллиона человек. У каждого из вас за этой цифрой стоит своя организация и своё лето: приёмка, комплектование, расписание, тарификация, ремонт, который доделывали в последнюю неделю.
Человеческий капитал страны прирастает не в министерских кабинетах и не в стратегиях. Он прирастает каждый день — на игровой площадке детского сада, за партой школы, в мастерской колледжа, в лаборатории университета. И между этой большой системой и конкретным ребёнком стоит один человек: руководитель образовательной организации.
От вас зависит, с каким чувством педагог входит в класс. Сложатся ли усилия команды в результат или разойдутся. Что дети вынесут не с урока, а из того, как взрослые в организации разговаривают друг с другом. Спокойно ли родителям отпускать сюда ребёнка. Ждут ли ваших выпускников на предприятиях региона.
Чтобы система работала без сбоев, нужен архитектор. Чтобы у людей горели глаза — вдохновитель. Ни один диплом этому не учит, однако вы просто делаете это каждый день.
Сегодня вы выйдете на линейку, и на вас будут смотреть сотни глаз. От того, каким вас увидят, зависит настроение, с которым организация войдёт в этот год, — поэтому будьте неотразимы!
Хорошего вам года: детям — интересного, педагогам — благодарного, семьям — спокойного, вам — честного и справедливого.
С праздником! 🍏