Как выбраться из Страны невыученных уроков?
Коллеги, мультфильм с таким названием оказался удивительно пророческим для нас, преподавателей.
Невыученный урок — кошмар для ученика и тормоз для его прогресса.
Помните, как главный герой мультфильма сбежал из Страны невыученных уроков? Витя должен был правильно поставить запятую в приговоре «казнить нельзя помиловать».
🤔 У нас, преподавателей, иногда похожий выбор: «Прийти не могу пропустить».
И речь не только про наши уроки .
По результатам нашего исследования, одна из главных проблем преподавателей звучит так: «Личная прокрастинация: сложно делать серьезные шаги, мало дел, доведенных до результата».
Мы откладываем запуск новой группы, желаемое обучение, переход к новой аудитории, открытие блога, повышение цены… А потом внезапно можем оказаться в своей стране невыученных уроков. Поэтому мы решили бороться с прокрастинацией вместе!
Какие сомнения обычно мешают нам начать?
1️⃣ Обучение - это дорого
Это будет бесплатный курс — чтобы вы могли начать без финансового риска.
2️⃣ Вебинары обычно слишком долгие
Мы разделили обучение на 4 дня. Каждый вебинар будет длиться около 2 часов.
3️⃣ Бесплатно — значит, я ничего не сделал
У нас будут задания, которые помогут вам получить результаты прямо во время курса.
4️⃣ Посмотрю потом в записи
Не получится: записей не будет. Отменить или перенести обучение не удастся.
«Прийти, не могу пропустить» - выбор очевиден.
Курс стартует 22 сентября. Зарегистрироваться вы можете по ссылке.
«И так!» уже не сойдет 😏
Бесплатная регистрация на онлайн-курс
«Teachers Teach Teachers» - канал из категории «Блоги», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 4 292 подписчика суммарно в Telegram и MAX. За последние 30 дней в истории MaxGate учтено 83 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
Если вы открывали нашу методическую анкету, сохраняли её на потом, а потом благополучно забыли — напоминаем ;)
В ней 34 вопроса о том, как устроена ваша преподавательская работа: от подготовки и планирования уроков до сложных classroom decisions и профессионального развития.
Правильных ответов здесь нет. Наоборот, нам важно увидеть реальную практику разных преподавателей, а не то, как «положено» работать.
Заполнение занимает примерно 15 минут, а сама анкета полностью анонимная.
И да, ответы нужны нам для исследования, но процесс может оказаться полезным и вам: некоторые вопросы заставляют посмотреть на привычную работу со стороны.
Пройти опрос можно здесь
Прием работы с упражнением из учебника
Замечали, как в живом разговоре собеседники часто достраивают предложения вместе? Один начинает, а другой подхватывает и завершает мысль. Это называется co-construction (совместное конструирование), и это классный прием, который может заметно “оживить” упражнения, где нужно соединить две части предложения.
Алгоритм работы с такими упражнениями следующий:
1. Выполняем упражнение как есть
2. Находим коллокации, которые соединяют обе части предложения
3. Ученики предлагают свои варианты, как можно достроить предложения
4. Ученики выбирают одно или несколько предложений и продолжают разговор в виде совместного конструирования диалога, как можно дольше.
Например,
A: "I always have..."
B: "...breakfast at 7 o'clock? Really? Why so…”
A: “Early? I know”
Co‑construction — естественная и очень частая черта разговорного языка. Обучая ей, мы помогаем ученикам:
- звучать более естественно и по‑разговорному;
- лучше управлять очередностью в диалоге;
- показывать, что они активно слушают и включены в разговор;
- строить более сложные предложения сообща;
- развивать навык прогнозирования на слух.
Это только один из множества приемов, которые можно использовать на уроках, не готовя их заранее. На курсе “Как работать с лексикой в лексическом подходе” мы разбираем, как работать с упражнениями:
- с отдельными словами
- с коллокациями
- с предложениями
- на запоминание
- на использование в речи
- для закрепления
- на рециркуляцию и повторение
И это только 7 уроков из 29! Полную программу курса можно посмотреть вот тут. Присоединяйтесь!
